Veebruari koolitushommik

Veebruaris valisime taas hommikuse aja ja teemaks oli koolikonverentsi ettevalmistus. Lisaks andisid jaanuaris- veebruaris koolitustel käinud õpetajad ülevaate koolitustest.
Veelkord leidis kinnitust, et hommikune aeg on selliseks infovahetuseks sobivam. Õpetajatel oli aega keskenduda, pooltesit tundi oli väga sisukas ja efektiivselt kulutatud aeg.
Koolikonverentsi kava siis sellel aastal selline:

8. Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli hariduskonverents

16. märtsil 2015

„ Pädevused põhikooli riiklikus õppekavas: võimalusi muuta

õppimist ja õpetamist mõnusamaks.“

10.00-10.10 Avasõnad Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli direktor Urve Krause

10.00-10.50 professor Eve Kikas Psüühilised protsessid – kas ja kuidas toetada nende arengut koolis (kuidas muuta õpilasi ja õpetajaid „ideaalsemaks“) 

10.50-12.00Grete Arro, Anna-Liisa Jõgi, Kati Aus, Elina Malleus, Mari-Liis Kaldoja: Mis kasu on üldpädevustest? Eestis läbi viidud uurimuste tulemustest.     

12.00-12.45 Lõuna

12.45-14.15 Töötoad.

 Töötubasid juhivad Grete Arro, Anna-Liisa Jõgi, Kati Aus, Elina Malleus, Mari-Liis Kaldoja:

·      Õpipädevus ja selle arendamine

·      Enesemääratluspädevus ja selle arendamine

·      Sotsiaalne pädevus ja selle arendamine

·      Kodaniku- ja ettevõtlikkuspädevus ning nende arendamine

14.15-14.30 Kohvipaus

14.30-15.10 Kokkuvõtted töötubadest

15.10- Lõpetamine

Koolitusel osalemine on tasuta ning osalejatele väljastatakse Tallinna Ülikooli koolitustõend.

Registreerimine (nimi, asutus)  9. märtsini meilil  liina@kuninga.parnu.ee

Mis meie projektiga vahepeal toimunud on?

Koolituselt Strandist läksime kooli tagasi innustunult. Projekt, mille seal välja mõtlesime, tundus põnev, tehtav ja vajalik. Alati on koolis raske leida kõigile sobivat tunni- pooleteise pikkust koolitus- ning infovahetusaega, mis sobiks kõigile õpetajatele. Varje Tipu loengust nopitud idee koolitushommikustest vajas katestamist;)

Esimese õpetajate koolitushommiku kavandasime kiirelt. Teemaks digiarengukava.
Kohal olid pea kõik õpetajad. Ka töörühmadesse ei jagunenud me seekord traditsiooniliselt aineühenduste kaupa vaid kasutades TeamUpi moodustasime juhuslikud grupid. Grupid said üllatuslikult vägagi toimivad:)
See annab ka edaspidiseks julguset vahest töörühmi teha mittetraditsioonilistena.

Teise koolituspäeva tegime katsetamiseks meie majas traditsioonilisel ajal- esmaspäeval kell kolm. Koolituse teemaks lähtuvalt 8. klasside õpilaste uurimistööde koostamise ajakavast uurimustööde juhendamine ja viitamine. Sel korral oli rohkem neid õpetajaid, kes kogu koolituse osaleda ei saanud- oli neid, kes pidid varem lahkuma, et minna vestlusele lapsevanemaga, oli neid kes tulid hiljem, sest õpilastega läks oodatsut kauem aega.

Pärast kahte koolituspäeva küsisime ka õpetajatelt tagasisidet, milline aeg oli sobivaim. Eelistati hommikust aega:)
Põhjuseks toodi tagasisides välja värskemat pead, võimalust olla nö "täiesti" kohal, aja kasutuse efektiivsust.

Meie koolist

Pärnu Kuninga Tänava Põhikool asub 1875. aastal uusklassitsistlikus stiilis ehitatud koolihoones. Selles hoones töötas aastatel 1875- 1944 Pärnu Poeglaste Gümnaasium. Siit sirgusid olulised inimesed Eesti riigile, kes etendasid silmapaistvat ja mõjuvat osa kultuuri- ja teadusvallas, poliitikas ning ühiskondlikus   elus. Koolihoone auväärne minevik on andnud Pärnu Kuninga Tänava Põhikoolile tugeva aluse ja suuna tänaste noorte kasvatamisel läbi kooli traditsioonide ja ühtsete väärtushoiakute. Tänapäeval on Pärnu Kuninga Tänava Põhikool integreeritud põhikool, kus õppetöö toimub nii riikliku põhikooli kui põhikooli lihtsustatud õppekava alusel. Koolis õpib 503 õpilast ja töötab üle 50 pedagoogi.

Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli kontseptsioon on kaasava kooli kontseptsioon, mille motoks on rohkem sallivust. Koolikultuur aktsepteerib iga õpilase eripära ja võimeid. Põhiprotsess on õpilase areng ja selle arengu eeldus on koostöö igal tasandil. Õpilast toetatakse ja tema arengut hinnatakse võrrelduna tema võimetega. Koolis on ühtsed väärtushoiakud ja käitumisnormid (õpilased, õpetajad, lapsevanemad, koolitöötajad). Pedagoogilise personali suundumus on olla õppimiskeskne õpetaja (õpioskuste õpetamine, kaasaegsete õppemeetodite rakendamine, loovuse ja uuriva tegevuse toetamine, õpetaja eneseanalüüs).

Meie kooli moto:

Kui laps elab kiitusega, õpib ta lugupidamist.

Kui laps elab lahkusega, õpib ta õiglust.

Kui laps elab turvalisusega, õpib ta ustavust.

Kui laps elab tunnustuse ja heakskiiduga ,õpib ta leidma maailmas armastust

Meie arendusprojekti mõistekaart

Ajurünnaku tulemusel valmis mõistekaart

Ära unusta blogis kirjeldamast arengulugu (mida, kuidas tegime, millal jms)
Blogil võiks olla kooli nägu;)

Mõistekaart

Meie mõistekaart:

Meie kooli edulugu

Meie koolis on väga hästi korraldatud 8. klassi uurimuslikud tööd. Välja on töötatud erinevad hinnangulehed, hindamismudelid, koostamise juhendid. Terve õppeaasta toimub uurimusliku tööga tegelemine nii uurimusliku töö tunnis ( arvutiklassis) kui ka juhendatud iseseisev töö.
Täpsem ülevaade meie kooli kodulehelt lingi Uurimistöö all.